文明和谐的校园语言环境是青少年健康成长的重要保证。一些隐性的校园语言暴力对孩子们脆弱的心灵会造成无法估量的影响，但不可否认，当前很多学校里都普遍存在着各类语言暴力。那么，学校如何才能有效减少校园语言暴力呢？近年来，浙江省衢州市实验学校教育集团，从课堂引导、文化建设、家校协作三个层面，系统发力，有效杜绝了言语欺凌现象，为学生营造了一个和谐健康的成长环境。

课堂是学校德育工作的主渠道，也是抵制“语言暴力”的主阵地。加强文明礼貌教育，减少校园语言伤害，有利于培养学生的道德修养、法治观念和健全人格三大核心素养，是道德与法治课程的重要组成部分。所以，抵制“语言暴力”首先要从道德与法治课堂抓起。例如，对于刚升入七年级的学生而言，刚到一个新环境，由于家庭、性格、成绩的差异，相互之间很容易产生一些矛盾或不愉快。此时，利用七年级上道德与法治中《交友的智慧》一课的教学，创设情境，使学生明白文明礼貌是结交新朋友时最好的“名片”，就显得尤为重要。除了道德与法治课，班会课也是教师消除“语言暴力”的重要抓手。班主任除了需要进行常规的语言文明教育、心理健康教育，更主要的是要能深入学生之中，及时了解班级动态，一旦发现有“言语欺凌”的苗头，如给某位同学取侮辱性外号等，及时召开相应的主题班会课，将问题消灭在萌芽中。班级是学生的主要活动场所，营造团结友爱、互助共进的班级环境，能有效保护学生健康成长。

健康的校园文化能在潜移默化中提升学生的文明素养，减少校园语言暴力。近年来，学校一直致力于加强校园文化建设，打造和谐校园，以文化人。首先是以格调高雅的校园环境熏陶人。走入校园，处处可见郁郁葱葱的花草树木，让人心旷神怡；围墙上、走廊里时时都有古今圣贤、革命英雄、身边榜样的身影，引人深思，激人奋进；倾耳细听，可能还会听到校园广播站“菱湖之声”正在播讲校园的趣闻轶事……在这样美好和谐的校园中学习生活，学生自然会更文明。其次是以丰富多彩的校园活动引导人。减少“语言暴力”的核心在于构建和谐的师生、生生关系，而关系只有在共同的体验中才能逐步生成，所以学校还特别注重搭建平台，开展各类校园活动。如，定期举办“体育活动节”，让学生在一起拼搏中建立友谊；开办“艺术节”，让学生看到他人美好的另一面；开展各类读书活动，让学生在阅读和分享中开阔心胸、加深了解……通过这一系列活动，师生的心更齐了，关系更和谐了。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。孩子的健康成长离不开家长的言传身教，但现实中很多学生受到的语言暴力却来自家长，究其根源主要是因为家长缺乏科学的家教理念，不懂沟通的艺术。教师可以利用家长会、班级群、家访等不同渠道加强和家长的沟通，倾听他们的困惑，及时给出专业的指导。其中最主要的是要能帮助家长树立科学的人才观，多关注孩子的身心健康和品德修养，从源头上减少家庭语言暴力。同时，很多家长为了鞭策孩子进步，会乱用“激将法”，经常打击孩子，严重伤害孩子的自尊。面对这类问题，教师除了常规的宣传引导，还可以从学生和其他家长身上借力。例如，让学生和家长一起参加家长会，引导家长更好地倾听孩子的心声；邀请优秀家长传经送宝，让家长通过身边的榜样，真切意识到尊重、赏识、信任的重要性。此外，当学生遭受来自同伴的语言伤害时，班主任一定要及时与家长联系，给出妥善的解决方案，避免家长教唆孩子“以暴制暴”，进一步扩大事态。只要教师的方法得当，态度诚恳，一定会得到家长的理解和支持。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”愿每个学生都能在家庭、学校的呵护下远离语言暴力，健康快乐地成长。

本文作者| 林红霞（浙江省衢州市实验学校教育集团）