对于校园暴力和校园霸凌，所有人都很关注也很憎恶。大家都知道校园霸凌对孩子的伤害非常大，但其实很多孩子在学校里，在和同伴的交往之中都会受到伤害，这些伤害算不上霸凌，却让孩子异常痛苦，就是语言攻击或者群体疏离。

也许小的时候，孩子还会跟老师说，随着年龄的增长，他们就会把这些事藏在心里，连自己身边最亲近的人也不说。在老师面前，再调皮的孩子也会收敛，所以这些言语攻击老师们往往是看不到的。

这样的情况常常发生在小学高段和初高中，尤其是青春期阶段，孩子们自我意识增强，如果行为规范、道德意识在小的时候没有被培养好，再加之现在网络非常发达，接触到的东西非常杂，这样的学生就容易被带偏，性格再强势一点，就会变成学校里的“小霸王”，他们也有自己的圈子，几个人以取笑、嘲弄他人为乐。

怎么样的孩子容易被攻击呢？在我们的认知中往往有这几种：青春期发育比其他孩子快比其他孩子早的，长得不是很漂亮，或者有某些和他人不一样的地方的（比如说话口音重，皮肤黑等等），成绩不太好并且内向的。这些孩子会被取外号，被嘲笑，被言语侮辱。如果被攻击的孩子个性强一点，也许会稍微好一些，但如果非常懦弱的，很有可能成为长期被欺负的对象。还有一些长得漂亮的孩子，成绩非常优秀的孩子同样也会被同学们孤立，因为过于“好”而遭受嫉妒。

这些伤害对于没有经历过的人而言，听上去似乎没有什么，不就是别人说几句嘛，你不当回事不就行了。只有身处其中的人，才知道“恶语伤人六月寒”真的不仅仅是几个文字，这些攻击性的语言或者疏离的行为像一把把刀子，每天都往你心里扎。承受能力弱点的孩子，可能当时就出现厌学的情绪，而扛过来的孩子，也需要花很长很长的时间去修复。

很多孩子都在承受这样的伤害。但是他们没有地方寻求帮助，也许他们也曾经发出过求救信号，跟老师说，跟家长说，跟朋友说，但是对方会回答，他要说就说呗，你随他去，就这么点事，你至于吗。或者：本来就是你自己不好啊，如果你怎么怎么样，他们还会说你吗？于是孩子也觉得是自己不够好，是自己不够漂亮，是自己不够优秀，是自己不够瘦，是自己不够包容，他也把利剑指向了自己。

这种认知，或许无形之中会伴随他一辈子。在今后的生活中，他会觉得自己不够美，不够优秀，甚至不值得被爱。这些，都是我们看不到的藏在心里的疤。

这些问题的根本，是这个群体没有形成正确的价值观。如果孩子们从小受到了良好的道德品行的教育，如果大多数孩子有正确的认知，哪怕少部分孩子还是会攻击人，他们这样的行为也会很快被制止，而不会在班里形成一种不良的氛围，带动一大群孩子一起跟风。

所以，在孩子还小的时候，就要给他的心里种下善良的种子，培养他良好的品行和人格。道德与法治、心理健康等课程的开设是必须的，但因为师资队伍不能保证、学业成绩优先等等现实的因素，让这些课程变成了可有可无的存在。于是孩子在成长过程中出现了很多问题没有人引导，没有人帮助解决，等到问题爆发，弱势的孩子就承担了这一切。

同样的，家庭也要承担起教育的责任。家长们常常担心自己的孩子有没有被欺负，但是我们也要培养孩子温柔对待他人的能力啊。那些青春期长刺的孩子，他根本意识不到自己的行为伤害他人有多深，他也不知道自己随口的一句玩笑话对其他人而言意味着什么。

这些，我们不能等着孩子自悟，不能等着孩子自己明白，也许随着年龄、阅历的增长他会懂得，也许也一辈子没有找到好好和他人相处的模式，等换了个环境，也许他会成为被别人欺负的对象。

我们不能用孩子的未来做赌注，把孩子良好的品行养成当成自然成长的一件事，而是要放在教育的首位，对于人生而言，这比多解几道题，多背几个词要重要得多。

本文来源 | 王崧舟