有人说：“喜爱读书的孩子不会变坏。”作为一名平凡的幼教工作者和两个孩子的妈妈，对此我深表认同。

一本好书不仅蕴藏着丰富的寓意，还可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。

那当我们面对年龄尚小的孩子，该如何去引导从而让他爱上阅读呢？我想通过自己的亲身实践，浅谈开启亲子阅读的感悟、收获和体会。

大宝4岁多时，我第一次开始给她讲故事，她坐在小椅子上，我手捧一本书坐在她后面，我读她听。有时我给她读一两个小时，有时三五个小时，日复一日年复一年，直到她读三年级时我们的亲子阅读才画上句号。

或许，这就是阅读的力量，让孩子能够爱思考、明事理、有主见。

当然，在和大宝阅读的几年时间里，我也有疑惑和焦虑，亲子阅读到底能让我们收获什么？

后来，我在和小宝共读的时光里找到了一些答案。

一本《大型卡车全知道》开启了我和小宝的亲子阅读之旅。我们在书里挑好自己的车后，会模拟比谁的车速度更快；读到《父与子》时，被书中的父亲常逗得哈哈大笑；读到《绿野仙踪》时，故事情节总是带给我们惊喜与喜悦；读厚厚一本一系列的《皮皮鲁总动员》时，它给我们安上了想象的翅膀；读《苹果树上的外婆》时，它把我们的想象空间与现实世界交织在了一起；读《神笔马良》时，他说“如果我也有一支神笔，我想和马良一样，哪里需要，我就去哪里。”；读沈石溪的《斑羚飞渡》时，我们为斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，震撼人心……

陪同小宝阅读时，我们一起啃完一本又一本的厚书。到他自主阅读时，他却往往只花几分钟的时间翻完绘本，当我对他的专注和坚持表示担忧和怀疑时，偶尔也发现他捧起了厚书，并大声告诉我：“我要把这连着的（一个系列）看完。”

现在回想起来，在和大宝亲子共读中，我扮演的角色类似于一个会发声的机器，和小宝的亲子共读时光，才真正让我领悟到一些和陪孩子共读的方法：

亲子阅读，贵在坚持，不要急于求成也不要为功利而读。

有时我也焦虑和疑惑：孩子看过的一些书，但很快就忘了，那看书的意义在哪里？每天给孩子讲故事，总是急切地想让他们从中学到点什么，总是迫不及待的想让他们感受到故事中的美好和力量，但收效甚微。

仔细观察后，我发现阅读在潜移默化中影响孩子，并给予积极的正反馈。

读书的意义在哪里？我想正如在《喜阅读出好孩子》中所说的那样：书是粮食不是药。它需要的是细水长流，需要的是水滴石穿的坚持，当把阅读成为一种习惯，方能受益终身。